Myšlenková mapa

Pojem myšlenková mapa už v dnešní době není neznámý. U mnohých vyvolá představy více či méně přehledných diagramů plných čar, klíčových slov, termínů a naznačených vztahů mezi nimi. Avšak ne každý takový diagram nutně splňuje podmínky pro to, aby byl tou správou myšlenkovou mapou.
V dnešním vizuálním světě se nelineární organizace myšlenek stává čím dál tím více populární, ovšem není to jenom výdobytek naší doby. Příklady nelineárních zápisků můžeme sledovat už u myslitelů z dávné historie, na což ukazuje Tony Buzan ve svých publikacích o myšlenkových mapách[1]. Byl to právě on, který povznesl nelineární často chaotické zápisky, dal jim řád a přetvořil je na funkční a efektivní nástroj pro učení, myšlení a rozvoj kreativity. Tak vznikly myšlenkové mapy (mind maps), o které se zde budeme opírat. Tony Buzan definuje myšlenkovou mapu jako „vizuální nástroj pro holistické, tedy celistvé myšlení, který podporuje všechny funkce mozku – především paměť, kreativitu, učení a veškeré přemýšlení“[2].
Aby se mapa stala takto účinným nástrojem, je třeba dodržovat pravidla při jejím tvoření.
Nejdůležitější jsou následující:- Centrální pojem je umístěn do středu, nejlépe, když je reprezentován obrázkem.
- Z centrální myšlenky vystupují větve, které nesou informaci vážící se k ústřednímu tématu a tyto větve se dále rozvíjejí.
- Větve jsou různých řádů, čím blíže jsou k hlavní myšlence, tím více je vztah k ní užší, a tím graficky významnější by měly být.
- Každá větev nese ideálně jen jedno slovo nebo obrázek.
- Důležité je použití barev, křivek a kreativity celkově, aby se tak mapy staly pro náš mozek co nejvíce atraktivní.
- [1] Např. BUZAN, Tony a Barry BUZAN. Myšlenkové mapy: probuďte svou kreativitu, zlepšete svou paměť, změňte svůj život. Brno: Computer Press, 2011., BUZAN, Tony. Mentální mapování. Praha: Portál, 2007.
- [2] Tamtéž (str. 42).
Možností jak využít myšlenkové mapy ve výuce cizího jazyka je opravdu velké množství. Aktivity na nich založené mohou sloužit jako svěží alternativa k často jednotvárným cvičením, které nabízejí učebnice a cvičebnice gramatiky. Kniha Leximapping: jak využít myšlenkové mapy ve výuce angličtiny a dalších cizích jazyků představuje různé typy aktivit zaměřených jak na gramatiku a slovní zásobu, tak i na základní jazykové dovednosti. Najdete zde hotové pracovní listy k okamžitému použití ve výuce (k dispozici verze pro tisk na přiloženém CD), i návody, jak využít myšlenkové mapy během výkladu v hodině. Popsané jsou i možnosti modifikace jednotlivých úkolů, slouží tedy jako inspirace k vytvoření vašich vlastních aktivit a pracovních listů.